WO, dat is ook techniek. En bij techniek zet je niet meteen in dezelfde zin als 'vrouw'. Toch zijn de meeste leerkrachten vrouwelijk, en elke leerling heeft recht op lessen techniek: ook degene die bij een vrouwelijke leerkracht in de klas zitten (zowat 90% dus).
Voor elk probleem bestaat een oplossing, en tijdens de les werd duidelijk dat je veel vanuit de leerlingen zelf kan laten komen: geef ze een probleem, en laat ze het zelf oplossen! Waar ze nood hebben aan informatie geef je hen die door middel van kleine theoriestukjes (bv. in een hoekenwerk) of met workshops.
Ook onthoud ik dat techniek niet enkel in nauw verband gezien mag worden: het proces achter alles is ook techniek: hoe wordt een potlood gemaakt? Wie heeft dit uitgevonden & waarom werd dit uitgevonden?
Techniek is dus niet enkel leren hoe je een lichtje laat branden, maar ook vele andere dingen waar vrouwen wél helemaal gelijk in mee zijn! Ook dit getuigt weer van multudisciplinair werk: als je nadenkt over het proces, ben je ook bezig met geschiedenis (tijd) en natuur.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten